ナショナルギャラリーにも
行ったはずなんだけど
何の絵を観たのか…
思い出せない…🤯
テートギャラリーで
ターナーの絵ばっかりみて
退屈したことは
ハッキリと覚えているのに…
🎬✨
台風で缶詰🥫
絵画でも鑑賞するか…
とコレ
🎬✨
📝
名ガイドの説明付きで
絵画🖼鑑賞✨
【絵は地上と天上を結ぶ
神聖な媒体】でした。
そう…
新聞、雑誌、TVのない時代…
絵はメディアだった。
大切なのは…
【絵が持っていた本来の目的】です。
このガイドさんの上手いトコロは
この絵があった場所を具体的に鑑賞者にイメージさせるところ。
何世紀
何処でアナタはこの絵を観ています…
みたいに言われると…
イメージのタイムトラベル。
グッと引き込まれる。
🎬✨
美術館の裏側を観る
観せ方と試み
腕組みしてる彼は
表情を観ても
どれだけ訴えようと
受け入れる気ないだろう…
と内心思いながら
美術館の維持管理について
少し
覗いた気になる。
コミカレで
キュレーターのコース受講したこともあり
興味シンシン
キュレーターは学芸員と訳されたりも
するけれど
ちょっと違うというか
だいぶ違う気がする
教職は向いてないし
学芸員の資格を取ろうとしたけれど
博物館学で遅刻して
教授に叱られて…
シュンとなって諦めた…
日曜美術館を観る度
悔やまれる
根性なしの自分を
叱りたくなる…
原田マハさんの
📘楽園のカンヴァス
読みかけたまま…
倉敷の大橋美術館にまた
行ってみようと思ったトコロまで
少し前に
修学旅行か何かで
子供が貴重な絵🖼を
破損したとのニュースが…
管理責任を追求する論調の記事も…
そもそも絵に関心のない子を
美術館に入れるリスクを
考えさせられた…
時を超える芸術
取り返しのつかない損害に
胸が痛んだ
🎬✨
「【全ては『見ること』と
『考えること』】
絵を解読し画家の意図を理解する方法を学ぶことです。」
子供たちへの教育プログラムを実行する
教師の方々への教育プログラム⁈
絵の鑑賞方法…美術との付き合い方を子供の頃から教え育てる。
🎬✨
絵をスケッチしている子がいる
学校帰りかな？
キッチリとしたブレザーに
ストライプのシャツ
真っ赤なほっぺで
ノート📔に鉛筆✏️を走らせている。
真剣な眼差し…
顔のスケッチ？
素直な絵に和む…🍵
🎬✨
見慣れた美術館の光景。
静かにそれぞれが
名画に見入り
疲れたらソファで足を休める。
私は音声ガイドを利用する。
最近の音声ガイドは
ナビゲーターが声優さんや俳優さんだったりして耳に心地いい。
音楽が入っていることもあり
絵画に美しいメロディが華を添え
より鑑賞を楽しめる。
日本でガイドさんが声を出して絵の解説をしているのに出くわしたことはないけれど…
パリのルーブル美術館で…
「皇帝ナポレオン一世と皇妃ジョセフィーヌの戴冠」の絵の前で日本人観光客向けに日本人の方がガイドしているのを…ソファに座ってコッソリ聴いたことはアル🤫
どう観てどう感じるかは自由だけれど
背景を知るとより深く観ることができる。
🎬✨
子供たち向けの解説
「当時
【絵画は今の映画と同じ】でした
娯楽の一つです」
そう、エンタメだったのです。
子供たちの心を掴むイントロダクション。
「画家は🧑🎨物語のどこに
焦点を当てるか選びます…
クライマックスは何か
【一番伝えたいことは何か】
絵画は非常に多義的です
見方も解釈も様々です
経験が変化するに従って
絵画も変わってきます
あなた方の見方も変化します」
映画と同じダナ〜🤔
🎬✨
最悪の事件🤬
ゴッホのヒマワリ🌻に
ハインツのトマトスープ…
Just Stop 芸術の破壊
No more…
アートの価値か？命か？
は➖？👿
もう…クリアケースで…
保護するしかないのでは…🖼
