ローマの学校の
校長先生、国語教師、美術教師
それぞれのお話🏫
校長先生が入院中の生徒から
「Hから始まるヘンタイマンガ
中見ないで持ってきて」って
頼まれてたのが可笑しかった😆
昔の教え子と会って変わる
美術の先生がよかったな😊
面白くないわけではないのに
何度もウトウトしてしまったな😪

• #riekon洋画2021

ローマの公立高校の校長は親に見捨てられた生徒に手を焼いており、臨時の国語教師は生徒たちの意欲を引き出そうと熱心に指導する。またベテランの美術教師は熱意を喪失しており、空虚な日々を過ごしているが、元教え子に再会することで自体は一変する。

3人の教師のそれぞれの目線で描き、生徒たちの目線も加わる。冒頭はベテラン教師の喪失感あらわなナレーションとともに規律と芸術の境界線を描いていく。それはそのまま本作の教師と生徒の距離感というものに繋がっていくのだ。限られた空間の中で、それぞれの生徒との関わりの中で引いてた境界線が徐々に崩壊され、気がついたら生徒たちに翻弄され、第一感に信じたものを失ってしまう。

ベテラン教師と臨時教師が対照的に描かれている。しかしそれは美術教師もかつては燃やしていた熱意であり、それを諦めることで生徒たちとの距離感のバランスを保ってきたのだ。決して今の状況に満足しているわけではない。変えようと努力することで保たれてるものが壊れてしまう場合もあるのだ。

芸術や知性は閉鎖的な価値観の中で獲得することは難しい。自由な発想、自由な感性を伸ばすことが個人を生かすためであろうと、学校教育の中では規則の中で縛り付けることが調和をもたらす近道だったりするのだろう。教師たちの繊細な葛藤に子供達の青春物語が青色の色彩にのせられ見事に交差していく。

生徒に翻弄され感情があらわになっていく教師たち。彼らもまたそれぞれに個性があり生徒たちとなんら変わりがないことを思い知る。教え学ぶ中で大人たちも成長していく。教え教わる立場は絶対的ではなく、共に学び共に成長していくのがすばらしい

言葉の意味とは裏腹に、夢を持つことが無謀で無計画といわれる時代。子どもが子どもで居られる時間は年々短くなっているのかも。

学校は、教師はどうあるべきか。使命感溢れる補助教員、システマチックなベテラン女教師、利己的な老教師。三人の教師が生徒たちから教えられることは、どれもシンプルだけど肝要なものばかり。

ドラマチックな展開、新しい感覚もない。けれど学生時代特有の青さや、大人になって知る自分の黒さ、ナレーションも無くただ脚本の中にちりばめられた気付きポイントに、製作側の優しさ、繊細さが垣間見えます。

かつては皆生徒。挫折、後悔の中でそれぞれが人生最良のときを思い出す。教師たちは教わったが、一方で粗暴で孤独な子どもたちに何を与えたのか。明るさを取り戻すラストに反し、そんなモヤモヤが残る作品でした。